Pour les personnels comme pour les enfants en situation de handicap et leurs familles, la situation actuelle n’est plus tenable, l’école ne parvient plus à accueillir comme il se doit les élèves qui lui sont confiés, c’est inacceptable. Il y a urgence à donner les MOYENS pour que l’ÉCOLE INCLUSIVE fonctionne.

– Allègement des effectifs
– Moyens humains supplémentaires
– Abandon des PIAL
– Reconstitution des réseaux d’aides
– Places en établissements spécialisés
– Véritable statut pour les AESH
– Formation, accompagnement des équipes

Depuis la rentrée 2023, la mise en œuvre de l’Acte 2 de l’école inclusive avec notamment la mise en place du statut d’emploi des ARE et la transformation des PIAL en pôle d’appui à la scolarité ne vont faire qu’aggraver la situation. Les dernières réunions avec le ministère sur cette question n’auront pas rassuré la FSU qui se montre très critique vis à vis de nombre de mesures.

La FSU a donc écrit au Ministre de l’Éducation Nationale, d’une part, pour lui demander de prendre la mesure de ce qui se passe actuellement dans nos écoles et dans nos établissements et d’écouter la profession qui est en demande forte sur ce sujet, d’autre part pour exiger la mise en œuvre d’un véritable plan, concerté avec les organisations syndicales, pour que l’école inclusive puisse fonctionner et prendre en compte tous les types de difficultés des élèves.

Lire le courrier adressé au Ministre.

Pour une ÉCOLE INCLUSIVE, il faut des MOYENS !

Pour une ÉCOLE INCLUSIVE, il faut des MOYENS !