Mardi 26 mars, la FSU 35 a été reçu par le DASEN accompagné d’une délégation des personnels des classes CLIN et CLA et du directeur de l ’école de l’Ille (école ayant 2 CLIN).

La FSU35 intervient régulièrement aux comités techniques départementaux pour demander des moyens supplémentaires aux dispositifs en direction des élèves allo phones.

CLIN (classes d’initiation pour non francophone)

Actuellement en Ille et Vilaine : 148 élèves allophones
– 68 élèves en CLIN,
– 24 élèves allophones sur Rennes en classes ordinaires ,
– 13 sur Rennes métropole, le reste éparpillé sur le département.

Le DASEN a reconnu ce manque de moyen en ouvrant une UPE2A répartie sur 4 écoles de centre ville à Rennes (J Zay, Contour St Aubin, P Picasso, Liberté), de type dispositif CRI (cours de rattrapage intégré).

La FSU35 et les personnels CLIN se félicitent de ce moyen supplémentaire en objectant que le dispositif sur 4 écoles paraît difficile à mettre en place et obère d’une moins bonne prise en charge des élèves allophones. Le moyen attribué reste insuffisant face aux besoins (cf 37 non prise en charge sur Rennes et sa métropole).

Le DASEN affirme que si l’expérimentation CRI n’est pas concluante il pourra l’année suivante transformer le CRI en CLIN. Il propose aussi, si le surnombre est suffisant, d’affecter un moyen supplémentaire à la rentrée pour les élèves allophones. Le DASEN serait prêt à ouvrir des postes CLIN à condition d’avoir des personnels à compétences reconnues (diplôme FLE/FLS). À bon entendeur salut !

La FSU35 a de nouveau demandé le double comptage des effectifs CLIN dans les effectifs des écoles afin de faciliter l’intégration de ces élèves dans les classes ordinaires. Actuellement, ils comptent pour moitié. A la rentrée 2014, le DASEN a proposé d’élargir le dispositif plus de maitres que de classes (actuellement réservé à quelques ZEP) aux écoles ayant des CLIN. À suivre.

La FSU35 rappelle l’abandon des réunions de suivis (orientation, coordination...) et concertations des personnels CLIN/CLA sur temps de travail et en a réclamé une nouvelle en mise en œuvre. Dans la nouvelle organisation de la rentré prochaine, les 9h de non présentiel pourront être utilisées pour cela.

L’expérimentation de l’augmentation des effectifs des CLIN n’est plus d’actualité. Par ailleurs, la FSU35 souhaite que le bornage strict à une année soit revu en fonction des besoins des élèves. c Par ailleurs des moyens itinérants ont été réclamé pour les élèves allophones hors de Rennes.

Face aux craintes exprimées, il réaffirme sa volonté de garder le dispositif CLIN existant (classes fermées).

CLA (classe d’accueil 2nd degré)

Le même constat de manque de moyens a été mis en avant pour les CLA (collège).

Concernant la demande de double comptage des effectifs CLA dans les effectifs des collèges, la réponse est défavorable mais le DASEN s’engage à attribuer plus d’heures lorsque les élèves seront inscrits dans l’établissement. La FSU rétorque qu’en anticipant les arrivées, il serait possible d’ouvrir une section supplémentaire et alléger les effectifs des classes. En contre partie, les enseignants s’engageraient à favoriser l’inclusion. Les personnels du collège y sont prêts.
Mais la difficulté que rencontre le DASEN pour répondre aux besoins criants sur le département est de trouver des enseignants formés sur ce type d’intervention.

Le DASEN souhaite renforcer l’implantation des CLA en centre ville, ce qui explique le transfère d’une CLA au collège Anne de Bretagne.
La FSU a évoqué le problème des jeunes de 15 ans loin des dispositifs adaptés. Il faudrait pour eux, un apprentissage long et intensif. Mme Crémont -DASEN adjointe- en charge du dossier admet qu’ils sont de plus en plus nombreux et que le dispositif est saturé.

Autre réponse par la négative pour la demande maintien jusqu’à la fin d’année scolaire des élèves sortant de la CLA dans le collège.
D’après le DASEN, en renvoyant les élèves dans leurs collèges de secteurs, cela forcera les enseignants à se former. Cette réponse n’est pas suffisante, ces élèves ont aussi besoin de stabilité pour se reconstruire.

Le DASEN ne s’est pas opposé à l’idée d’ouvrir des sections supplémentaires (Rennes,Fougères/ Vitré) mais uniquement avec des personnels formés FLE/FLS. Actuellement, il peine à en trouver.
Notre demande est bien sur l’envoi en formation dans le cadre de la formation continue.

CLIN (classes d'initiation 1er degré) – CLA (classe d'accueil 2nd degré)

CLIN (classes d'initiation 1er degré) – CLA (classe d'accueil 2nd degré)