FSU-SNUipp 35 (Ille et Vilaine)

CAPD du 25 mai 2012

SNUipp 35 — 2012-05-30T14:01:38Z

MOUVEMENT DÉPARTEMENTAL

Éléments statistiques :
– 1304 participants
– 615 ont obtenu leur mutation : 47,16%
– 469 restent sur leur poste : 35,97 %
– 220 sont sans poste : 16,87%

Rang du vœu	Nombre de vœux satisfaits	% par rapport au nombre de vœux satisfaits
1	242	39,35%
2	62	10,08%
3	37	6,02%
4	34	5,53%
5	13	2,11%
De 6 à 10	61	9,92%
De 11 à 15	34	5,53%
De 16 à 20	30	4,88%
De 21 à 25	42	6,83%
De 26 à 30	60	9,76%

L'obligation de faire des vœux géographiques pour les collègues devant participer au mouvement permet à l'administration d'afficher un taux de satisfaction important.
Ce sentiment de satisfaction n'est pas partagé par tous : des vœux émis sur des postes codés « postes maternelles » n'imposent pas à l'administration de nommer les collègues sur des postes maternelles !!

Les écoles élémentaires et maternelles à direction unique posent également un problème. Un poste vacant en maternelle peut être en réalité un poste élémentaire à la suite d'une organisation d'école décidée en dehors d'un conseil des maîtres intégrant les enseignants nouvellement nommés.

Les postes à profil :

Malgré les fiches de postes présentées lors de la parution du mouvement, nous restons méfiants quant à ces postes. Le manque de transparence des critères d'évaluation lors des entretiens a, cette année, mis en évidence de réelles incohérences sur les attributions de postes. À tel point que le DASEN est revenu sur l'avis du jury concernant le poste de direction de l'école de Torigné à Rennes.

À la demande du SNUipp-FSU, tous les avis défavorables sur l'ensemble des postes à profil ont été présentés à la commission : Animateurs TICE, Postes CPC, Direction écoles en RRS/RAR, Référents, ULIS, Classes relais, école Trégain (Direction et postes enseignants).

Sur ces postes trois avis peuvent être donnés :
– très favorable priorité 1
– favorable priorité 2
– défavorable priorité 99 (vœu neutralisé non traité).

« Défavorable » serait donné quand il y une méconnaissance du type de poste. Quant aux avis favorables, la nuance du « très » reste une énigme !!!
Et bien sûr, le barème n'est plus pris en compte.

Bien que le DASEN décide de supprimer cette nuance du « très » quand l'avis est favorable l'année prochaine, le SNUipp-FSU reste opposé à tout type de poste à profil.

Rappelons que tous les collègues (direction et adjoints) qui demandent l'école de Trégain à Rennes doivent passer un entretien sur la base du projet d'école, projet d'école qui n'a toujours pas été présenté à la commission paritaire à la demande des élus du SNUipp-FSU.

L'expérimentation « des collaborateurs »(vocabulaire utilisé par le DASEN) : les fameux directeurs associés (avec une décharge supplémentaire), est reconduite pour l'année prochaine. Et si c'est possible sera renouvelée une troisième année supplémentaire !

Les affectations des personnels restants sans postes aura lieu à la CAPD du 2 juillet. Un groupe de travail précédera cette instance,le 28 juin.

Congé formation :

5 collègues sont retenus pour un congé formation de 10 mois en 2012 /2013

Temps partiels :

Aucune information sur les demandes de temps partiels n'a été donnée lors de la CAPD

Questions diverses :

Seul le SNUipp-FSU35 a demandé des éclaircissements sur le nouveau protocole de validation des EVS/AVS, arrivé dans les écoles depuis quelques jours.

Ce protocole tel qu'il est imposé pose deux questions majeures :
Le tutorat et l'entretien professionnel.

Le DASEN considère que les directrices et directeurs d'école sont les supérieurs hiérarchiques (!) les mieux placés pour cette tâche, qu'ils sont d'office organisateurs du service et que cela rentre pleinement dans les attributions des cadres A qu'ils sont.

Il est important de rappeler que ; les textes en la matière, s'ils parlent de tutorat, parlent également de volontariat et ne précisent pas que le tuteur soit le directeur.

Pour le SNUipp-FSU, le problème se situe dans le fait que les directeurs soient « désignés volontaires ».

Rappelons que quelle que soit l'entreprise publique ou privée, les salariés cadres ou pas qui se portent volontaires pour devenir tuteur de stagiaires ont une formation au sein de leur entreprise.
À notre demande de donner du temps nécessaire aux directions d'école afin d'assumer cette nouvelle tâche, la réponse a été catégoriquement négative.

Quant à l'entretien professionnel, le directeur d'école n'est pas l'employeur de ces personnels et n'a pas non plus nécessairement la formation suffisante pour mener de tels entretiens. Nous estimons en plus que la barque direction d'école est suffisamment chargée !

Nous sommes conscients qu'une attestation de compétences s'avère indispensable pour les EVS pour leur avenir professionnel. Mais n'est pas là le rôle du conseiller Pôle-Emploi ?
Et si c'est à l'employeur Éducation Nationale, ne serait-ce pas de la responsabilité de l'IEN avec avis du directeur ?

Construire un projet professionnel est le travail d'un personnel spécialisé et qualifié.

Mais si des tuteurs volontaires étaient amenés à remplir l'attestation de compétences, il est important que le volet formation soit complété de façon « éclairée » afin de ne pas empêcher les EVS la possibilité de faire des recours sur des formations qui leurs sont dues et qu'ils n'ont pas obtenues.

Il nous paraîtrait inconcevable d'empêcher les EVS/AVS d'accéder à des possibilités futures de VAE (validation d'acquis d'expérience), possibilités qui n'existent pas actuellement et de bloquer ainsi une reconversion possible.

C'est pourquoi nous proposons aux directions d'école de remplir le bilan de compétences, de demander aux IEN de tenir l'entretien professionnel.

Nous adresserons un courrier dans ce sens auprès du DASEN très rapidement.

GROUPE DE TRAVAIL MOUVEMENT

SNUipp 35 — 2012-04-30T10:19:58Z

21 demandes ont été formulées pour une majoration de barème liée au handicap.

L'objectif est que les points accordés améliorent la situation professionnelle du demandeur en lui permettant d'obtenir satisfaction sur un de ses vœux au mouvement intra départemental.

11 demandes correspondaient à ce critère (dont une en attente de renseignements complémentaires).

50 points ont été accordés aux collègues concernés pour 10 d'entre elles et 20 points pour la dernière.

CAPD du 26 avril 2012

SNUipp 35 — 2012-04-28T22:25:28Z

À l'ordre du jour de cette CAPD :

– Passage dans le corps des PE :

Il y avait 7 possibilités d'inscription sur la liste d'aptitude pour seulement 6 demandes.

Pour information, dans le département, il reste 93 instituteurs.

– Passage dans le corps des PE hors classe :

D'ordinaire, le taux de promotion est de 2% mais le ministère n'a pas encore communiqué le taux pour cette année. Si le taux de 2 % était avéré cela ne concernerait qu'entre 47 et 49 collègues.

Ces passages bien tardifs mettent des collègues dans l'embarras quant à leur volonté d'accéder à la retraite : certains ont pris la décision de revenir sur leur demande de mise à la retraite pour pouvoir bénéficier de leur promotion.

– Permutations informatisées :

Nous avons cette année 40 sortants contre 125 entrants. Le solde est donc positif : (+ 85).

Les demandes d'annulation pour raisons personnelles ont été prises en compte.

– Congés-formation :

Le directeur académique a présenté une liste de 71 candidats dans l'ordre alphabétique dans le but de ne tenir compte ni du barème ni de l'ancienneté de la demande (record cette année 16 ans, demande non retenue !!!). Il utilise sa misérable dotation de 48 mois soit l'équivalent de 4 temps pleins pour palier les manques en formation continue et tenter d'atténuer l'inquiétude de deux collègues chassés des RASED.
Devant aussi pourvoir les CLIN, deux autres collègues ayant un projet autour des FLE, FLS sont retenus.

Le SNUipp a rappelé que la formation continue était réduite à une peau de chagrin et que les congés-formation étaient en nombre insuffisant. Le directeur académique détourne ici les congés formation pour faire de la formation continue. Il s'agit pour lui d'avoir « un retour sur investissement ».

– Temps partiels :

La question a été abordée mais sera réglée ultérieurement, notamment lors de la CAPD du 2 juillet. Le 80% semble encore difficile à obtenir cette année, le directeur académique arguant le fonctionnement du service mais il s'agit bien évidemment d'un problème budgétaire.

– Questions diverses :

– Évaluations d'écoles

L'IA nous a fait part de 25 écoles concernées par ces évaluations. À ce jour, 11 rapports sont parvenus à l'académie.
Le dispositif sera poursuivi l'année prochaine avec un intérêt particulier pour Le Blosne et les zones ECLAIR. Le protocole sera simplifié.
C'est toujours à titre expérimental. Le directeur académique a rappelé que les entretiens individuels n'auraient lieu que sur la base du volontariat.
Le flou subsiste tout de même sur l'utilisation de ces évaluations quant aux dossiers individuels des enseignants concernés.

– Boîtes courriel professionnelles :

Nous avons demandé à Mr le directeur académique si les boîtes courriels des écoles étaient sécurisées, certains collègues nous ayant fait part de leurs doutes quant à la lecture des mails par les IEN. Le secrétaire général nous a assuré qu'elles étaient parfaitement sécurisées à partir du moment où le mot de passe utilisateur avait été changé. Nous conseillons donc aux collègues de modifier leur mot de passe et de ne pas conserver celui donné à l'origine par l'administration.

– État des lieux des remplacements :

Nous avions demandé depuis plusieurs CAPD déjà à Mr le directeur académique de nous donner un état des lieux des remplacements sur le département. Pour l'année 2012, il s'élevait en Février à 17,28 % et 16,41 % en mars.

- INEAT/EXEAT :

Le directeur académique n'est pas en mesure de nous dire actuellement s'il fera des INEAT/ EXEAT cette année. Il envisage la possibilité de faire des échanges terme à terme au sein de la Bretagne. Rappelons que le SNUipp n'est pas favorable à ce type d'échanges puisqu'ils se font en dehors du barème et que certains collègues hors académie cherchent depuis longtemps à rentrer en vain en Ille et Vilaine.

- Modification du calendrier scolaire pour les écoles privées :

Au mois de mai, beaucoup d'écoles privées dérogent au calendrier scolaire en faisant les ponts du 1er et 8 mai, cela pose problème dans certaines communes pour organiser la restauration scolaire et le péri-scolaire. Cela a amené les directeurs d'écoles à préciser à nouveau aux parents la semaine dernière le calendrier scolaire, certains élèves (dont les frères et sœurs sont dans des établissements privés) ne seront pas présents les 30 avril et le 7 mai.

Nous avons demandé au directeur académique s'il leur avait donné l'autorisation de déroger à ce calendrier établi par lui-même pour les écoles publiques et privées du département. Mr Bessol nous a précisé que ces écoles n'avaient pas demandé l'autorisation et que si ça avait été le cas il ne leur aurait pas accordé cette dérogation. Cela lui pose problème mais il avoue que les écoles privées font ce qu'elles veulent…(!)

Commissions 26 avril 2012

SNUipp 35 — 2012-04-20T16:04:00Z

CAPD :
– Promotions des enseignants à la Hors classe
– congés formation
– liste d'aptitude PE
Groupe de travail
sur le mouvement

N'hésitez pas à nous faire part de situations particulières.

CAPD : règlement du mouvement

SNUipp 35 — 2012-03-05T10:26:19Z

Dernière minute : modification de date.

La CAPD se réunira le lundi 12 mars 2012 de 9h00 à 12h00

Ordre du jour :
– règlement du mouvement intra départemental 2012
– liste d'aptitude aux fonctions de directeur
– départ en formation CAPASH et stages DEPS
– Questions diverse (sur demande des délégués du personnel SNUipp

État des lieux de la scolarisation des enfants non francophones
Remplacements
Congés formation

Carte scolaire 2012 : le SNUipp a voté contre.

SNUipp 35 — 2012-02-26T16:47:36Z

Lors du CTSD du 7 février, l'inspecteur d'académie n'avait pas obtenu une majorité de voix lors du vote pour la carte scolaire 2012, il avait alors convoqué un nouveau CTSD le 16 février. Le SNUipp-FSU a de nouveau montré son opposition face à cette carte scolaire.
Ci-joint les déclarations des délégués du personnel lors du CTSD et du CDEN ainsi que la carte scolaire pour la rentrée 2012.

Déclaration du SNUipp 16 fevrier

Déclaration du SNUipp 7 2 2012

Carte scolaire 2012

Le CDEN du 9 février n'a pas eu lieu

SNUipp 35 — 2012-02-09T17:17:54Z

Communiqué de presse du jeudi 9 février 2012 :

L'ensemble des représentants des parents d'élèves FCPE et des personnels FSU – FO – SGEN-CFDT – UNSA Éducation ont décidé de ne pas siéger à la réunion du CDEN (Conseil Départemental de l'Éducation Nationale) convoqué ce jour, jeudi 9 février 2012.

En effet, ils tenaient à exprimer leur mécontentement sur plusieurs points :
– L'absence du préfet qui n'a jamais présidé le CDEN depuis son arrivée dans le département, en juillet 2009,
– L'absence des élus du conseil général qui avaient demandé le report de cette réunion,
– La non prise en compte de l'avis unanime contre la carte scolaire du 1er degré, exprimé par les représentants des personnels lors du Comité Technique Spécial Départemental,
– La publication dans la presse des mesures de cartes scolaires proposées alors qu'aucune instance ne s'était tenue.

Nous réaffirmons notre totale opposition aux suppressions de postes ainsi que notre soutien à toutes les actions en cours ou à venir dans les écoles et les établissements scolaires.

Communiqué de presse Version imprimable

CTSD carte scolaire

SNUipp 35 — 2012-02-07T20:14:58Z

Sur le département, une dotation de 7 postes est prévue pour une prévision de 530 élèves supplémentaires dans un contexte national de suppression massive de postes.

Les représentants du personnel du SNUipp-FSU sont intervenus pour réclamer :
– le respect des prévisions d'effectifs des directeurs d'école ;
– le maintien de l'emploi des postes RASED et rappeler que la classe et l'aide personnalisée ne suffisent pas à traiter toutes les difficultés scolaires ;
– le soutien à la scolarisation des enfants de 2 ans et la comptabilisation de ces élèves dans les effectifs.

Nous sommes aussi intervenus sur 62 situations d'école pour demander à l'Inspecteur d'Académie de revoir son projet en maintenant les emplois et en ouvrant des classes là où c'est nécessaire pour garantir la réussite des élèves les plus fragiles qui sont toujours les premières victimes des classes chargées et de la disparition des RASED.

La discussion s'est avérée impossible. Pour l'Inspecteur d'Académie, les échanges autour des mesures de carte scolaire ne peuvent avoir lieu que dans le cadre de l'enveloppe budgétaire de 7 postes supplémentaires et que, par conséquent, toute demande de maintien de l'emploi ou d'ouverture supplémentaire était hors sujet.

Pour chaque ouverture de classe ou de maintien d'emploi défendus par le SNUipp-FSU, l'Inspecteur d'Académie a donc demandé que lui soit indiqué quelle classe ou quel poste RASED il allait devoir supprimer en échange.

Les représentants du personnel ont indiqué leur refus de cautionner un partage des miettes aussi cynique et ont voté à l'unanimité contre ces mesures de carte scolaire.

Le SNUipp-FSU continuera de soutenir toutes les écoles et toutes les situations. Nous refusons le discours actuel qui tente de faire croire que l'on peut mieux répondre à la difficulté scolaire avec moins d'enseignants, des Réseaux d'Aides en voie de disparition et une scolarisation en maternelle des enfants de 2 ans en net recul.

Les représentants du personnel du SNUipp-FSU en CTSD

– Éveline Forcioli
– Olivier Blanchard
– Pierre Chapa
– Guillaume Gabrielli

CAPD du 2 février 2012

SNUipp 35 — 2012-02-03T15:23:01Z

Approbation du règlement intérieur de la CAPD

Approbation des procès verbaux des CAPD précédentes (15/3 ; 14/4 1/6 ; 8/12)

Permutations interdépartementales :

90 demandes dont 51 demandes de rapprochement de conjoint, 36 pour convenances personnelles, 3 au titre du handicap.

Régularisation de la campagne d'avancement des professeurs des écoles :

à la suite d'une erreur administrative, rattrapage d'une promotion d'une collègue supplémentaire sans léser les derniers promus.

Le SNUipp-FSU rappelle sa revendication de l'avancement le plus rapide pour tous ainsi que la déconnexion entre la note d'inspection et la promotion. D'autant que nos traitements viennent de baisser en janvier. (cf grille des salaires)

Questions diverses

– Stages ASH :

À la demande de précisions concernant le contenu et les objectifs de ces stages, l'inspecteur d'académie a répondu qu'il avait trouvé 1 à 2 personnes par circonscription soit 42 (pour 36 possibilités de départ) pour devenir relais ASH et non plus référent ASH de circonscription. Il veut arriver à terme à ce que tous les enseignants d'Ille-et-Vilaine (3500) aient cette formation.

Le SNUipp-FSU a donné comme consigne de ne pas participer à ces stages alors que le département subit une suppression sans précédent de postes de RASED et qu'il n'y avait aucune précision sur les missions de ces « référents » et sur le contenu du stage. L'I.A ne veut pas lier la disparition des RASED et la mise en place de ces Stages ASH « il faut tendre vers moins d'externalisation ». L'aide personnalisée solutionnerait ce problème.

Le SNUipp-FSU a rappelé que ces stages devraient figurer dans la formation initiale et dans le plan de formation continue.

Le contenu est en phase d'élaboration :
– présentation de la complexité du système
– connaissance des structures et références institutionnelles
– approches et présentation des divers troubles
– visite d'établissements spécialisés (EGPA, EREA, IME, ITEP......)

Les collègues, volontaires, seraient amenés à intervenir sur les temps de formation de proximité.

Les directeurs associés n'ont pas été sollicités car ils ne sont plus en charge de classe.

– Frais de déplacement animations pédagogiques :

A priori sur l'Académie, l'Ille et Vilaine serait le seul département à ne pas rembourser les frais de déplacement pour les animations pédagogiques. D'après l'I.A. le budget ne le permet pas, il préfère mettre en place des stages de formation continue plutôt que de rembourser les frais de déplacements aux animations pédagogiques. Il n'est pas du ressort des élus du personnel d'entrer dans ces considérations budgétaires. Nous rappelons que si les collègues ne souhaitent pas se déplacer aux animations pédagogiques rien ne les empêche de rester dans leurs écoles le jour de ces animations.

– Rôle du directeur dans le tutorat des CUI :

Le document récent envoyé aux écoles font apparaître un terme nouveau : le directeur devient « tuteur » des contrats CUI. Monsieur Desdevises nous indique que le directeur a un rôle de « tuteur » dans le cadre de l'école et non pas dans la formation des AVS-EVS. Si le terme change cette année, le rôle des directeurs ne s'en trouve pas modifié.

– Documents annexés aux projets d'école :

Dans une circonscription, les collègues ont reçu un document à joindre en annexe au projet d'école. Il s'agit un tableau que les collègues doivent renseigner en terme de pourcentages de réussite pour les années 2013 / 2014 / 2015. Ce document n'est pas un document émanant de l'inspection académique mais un document propre à cette circo. L'IA n'ayant eu le document ne se prononce pas même s'il pense que cela fait partie des objectifs du Programme Annuel de Performance Académique. Monsieur Bessol précise qu'il ne sera rien engagé contre les collègues qui n'atteindraient pas ces objectifs. Le SNUipp est déjà intervenu sur ce sujet auprès de Mr Urvoy (lire compte-rendu audience Mr Urvoy)

– Formations de proximité dans le cadre des 18H :

Nous avons demandé que soit proposé aux enseignants de faire une évaluation des formations de proximité. L'IA demande des précisions sur les animations qui auraient posé problème en demandant aux collègues mécontents de se faire connaître.

CARTE SCOLAIRE 2012

SNUipp 35 — 2012-01-30T11:41:42Z

Ce groupe de travail a été mis en place par l'IA pour informer des projets de carte scolaire du département, sans valeur décisionnelle puisqu'il sera de toute façon présenté et soumis au vote lors du CTSD du 07 février.

D'emblée, le SNUipp-FSU a rappelé sa position sur le manque de moyens aux niveaux national et départemental, ne permettant pas d'entrevoir une amélioration des conditions d'enseignement face aux 530 nouveaux élèves prévus à la rentrée sur le département !

En première partie de cette réunion, l'IA a présenté la répartition des moyens dits ordinaires (ouvertures et fermetures de classe) , qui se traduisent, toutes classes confondues, par 37 ouvertures définitives, 28 conditionnelles et 38 fermetures définitives, 13 conditionnelles, (voir mesures rentrée 2012).

Si l'on peut noter que beaucoup d'écoles ont vu leurs propres prévisions prises en compte comme telles par l'IA, on continue de déplorer le refus de comptabiliser tous les élèves de moins de trois dont les familles font la demande, ou encore la prise en compte aléatoire des enfants du voyage dans le total des élèves.

Autres éléments :3 postes dits hors de classe sont supprimés, pas de fusion d'école programmée cette année, une ouverture d'école publique à St Just-St Ganton et de possibles restructurations du secteur scolaire sur la ville de Redon.

En tout état de cause les chiffres risquent d'être ainsi arrêtés et revus si besoin à la rentrée ; c'est ainsi que l'annonce l'IA, allant même jusqu'à déclarer que les écoles sans banderoles seraient plus positivement observées..!

Et surtout pas de vagues autour. Ce qui voudrait dire que l'école devrait rester la seule affaire de ses professionnels avec l'idée d'un seul homme de surcroît, et pas celles des parents, des municipalités ? Pas pour nous ! Et c'est pour cette raison que nous engageons les collègues à se mobiliser dans leur commune, avec tous les partenaires possibles, et à être en grève le 7 février, au moment des instances carte scolaire.
Et des raisons de nous mobiliser, nous en avons.

Deuxième partie de ce groupe de travail : les suppressions de poste de RASED.

Les RASED sont laminés sur notre département : 18 postes disparaissent sur notre département ! (voir mesures rentrée 2012). D'après le ministère, l'aide personnalisée suffirait à aider les élèves en difficulté, nous n'aurions donc plus besoin de réseaux d'aide.

Les critères selon lesquels l'IA a organisé cette coupe sombre :
– maintien d'un réseau par circonscription
– pas de poste de psychologue scolaire touché
– veiller à l'équilibre entre circos
– ponctionner d'abord les postes vacants
– tenir compte des territoires en éducation prioritaire
– tenir compte du barème dans les circos remaniées (départ du dernier arrivé)
– protéger les mutations en permettant la majoration de points pour tout type de poste, qu'on soit spécialisé ou non
– favoriser l'obtention d'un poste de direction si besoin, pour compenser une éventuelle perte financière (indemnités).
Sur le fond, l'IA s'appuie sur les choix nationaux et invoque le virage opéré dans la prise en charge des élèves en difficulté ou handicapés ; la prise en charge se fait dans l'école, avec l'équipe d'enseignants, il n'est plus de mise d'externaliser les difficultés.

Le SNUipp-FSU propose à l'Inspecteur d'expliquer à tous les personnels spécialisés qu'il n'a pas besoin d'eux !

Nous sommes intervenus à propos des stages ASH proposés à certains collègues, en lien avec l'organisation de la mise en place des stages des étudiants en MASTERS.

Les IEN font le tour des écoles pour rechercher activement des collègues qui deviendraient référents ASH auprès des enseignants de leur circo. En échange de quoi ?? Une formation de huit jours dont le contenu n'est toujours pas déterminé. La réponse doit être donnée au plus tard le 30 janvier, pourquoi cette précipitation ?

Mais parce qu'il faut absolument trouver des terrains de stage pour les Master 2 dans les écoles. Les étudiants en Master doivent valider 8 jours de stage en responsabilité, il faut donc trouver des classes disponibles. On met donc en place une formation pour des pseudo référents ASH et on case les Master.

Tout cela relève bien évidemment du bricolage et non d'une réflexion sur la formation continue des enseignants ..